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被学生举报后静默的郑文锋

有学生回忆起,一次讨论时,有同学都要急了,但郑文锋仍是笑着表达自己的观点,继续讨论,“他在课堂上经常和同学们辩论,他很喜欢这种模式”。

对课上出勤的考察,郑文锋很少点名,会在课后让学生回答几个问题,写在纸条上充当签到。在他晒出的成绩单上,可以看到有0分的学生,“这应该是没来上过课的学生”。

还有上过郑文锋“创新创业”选修课的学生表示,郑文锋会利用自己团队做的平台,让学生创建自己的团队和种子项目,用项目和商业计划书代替论文。

“我们走完了从创业计划书到招募合伙团队,一直到IPO路演的所有流程,也才明白创业不是有好点子就能成功的。”一名曾担任课程中创业小组组长的学生说。

与“创新创业”相关的讲座,郑文锋也常常参加。讲座上,郑文锋会列举一些国外的事例。例如,他用特斯拉CEO马斯克的创业故事,让学生理解企业家的特质;以微软为例,解释现金流是一个公司能持续发展的关键。

特殊的老师

从前的经历,郑文锋也会常常向学生提起,说一些自己的故事,这是他非常独特的部分。1992年,郑文锋从成都地质学院(即现在的成都理工大学)本科毕业后,并未选择继续读书,而是进入了成都蓝天汽车内饰件厂,成为了一名销售员。

在之后的10年中,郑文锋还做过贵阳证券公司投资咨询部经理、贵州天和磷业股份有限公司总经理助理、黄果树旅游学校执行董事兼校长、贵州文通科技发展有限公司总经理。

“科技公司主要做电脑配件还有装配,他自己会做一些项目的开发。”熟悉郑文锋的人士说。

2002年,在本科老师的建议下,郑文锋报考了成都理工大学的研究生,并顺利考入。得益于之前丰富的商业经历,在硕士期间,郑文锋还担任了成都理工大学科技发展有限公司总经理。之后在成都理工大学读完博士。

博士毕业后,郑文锋进入电子科大。“因为他的工程项目背景好,当时的评价体系也侧重这方面。来电子科大没多久就拿了几百万的项目。”

学校评价体系以学术为重后,郑文锋做了一次转型,2011年到美国做访问学者,从那时开始陆续发表了SCI论文。2014年9月,李克强总理提出“大众创业、万众创新”,电子科大也更加重视这类课程。

2015年9月,电子科大正式挂牌成立了创新创业学院。在同事看来,早早锁定这样一个学科,加上其自身早前丰富的从商经历,郑文锋完全有机会,给电子科大在创新教学方面带来更大成绩。

有学生选修这类课,并非只为拿到学分。一名电子科大的大三学生公开说,他在大二听《问题驱动的创新创业》,郑文锋的这门选修课,是为以后尝试学校的“大创”项目做准备,希望先了解创新创业的相关知识。

熟悉他的人认为,在教授“创新创业”课程的10年中,郑文锋的创新体系也在发展变化。其主要是基于熊彼特的创新理论和系统科学的结合,这种理论的创新主体是企业家。

熊彼特将创新理解为“把发明成果引入生产体系”,是对发明成果的首次商业化应用,发明是一种科技活动,而创新是一种经济活动。

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